父母有責(zé)任教導(dǎo)孩子什么事可以做,什么事不可以做。因為孩子的辨別能力未完全成熟,對是非還不能清楚認(rèn)識,所以父母必須要從旁協(xié)助。當(dāng)孩子做了錯事,父母必須有所行動,讓孩子知道錯誤,以此阻止他繼續(xù)犯錯。
多數(shù)父母都會采用懲罰?,F(xiàn)代的教育觀念,懲罰是不受鼓勵的,尤其是過分的體罰。但是完全摒棄懲罰是否適宜?為了達(dá)到教育孩子的目的,適當(dāng)?shù)膽土P是必須的。
相反地,同樣要令孩子知道他做對了某一件事,只要是孩子找對了方向,就要鼓勵他向這方面繼續(xù)發(fā)展。每個人都喜歡被稱贊,因為稱贊會起鼓勵作用。父母最常用的方法,就是用實物獎賞孩子。獎賞在一定程度上有鼓勵作用,有時候確實需要對孩子有些表示,可是過分的獎賞,并不是教育的正途。
有些孩子不想吃飯,家長可能就會說:“你把飯吃完,媽媽給比冰淇淋。”或者是答應(yīng)帶孩子玩具,這種方法似乎有效,但是卻沒有長久的意義。其實用獎賞刺激孩子,就與懲罰一樣,只有暫時的效用,一旦沒有了這些刺激,孩子又會恢復(fù)原狀,就長遠(yuǎn)來說,并不是可行的方法。孩子為了得到某一樣?xùn)|西所以與父母合作,如果那件事物并不吸引,則未必可以令人聽從你的指示。況且,這種做法,會養(yǎng)成孩子的功利主義,有利益的事才做,沒有利益則不做。更深入一層來看,孩子做事并不是出自真心,只為了得到某一樣?xùn)|西,追求物質(zhì)的心態(tài)較服從的信念強烈。更糟的是,孩子知道這是一種交換條件,這種觀念會逐漸植根在孩子腦中,影響著孩子以后待人處世的態(tài)度。獎賞與懲罰,適當(dāng)?shù)嘏浜线\用,可以發(fā)揮引導(dǎo)作用,但要記住,兩者都不是教育的最終手段,而孩子的對錯更不應(yīng)以懲罰和獎賞為最后判決的方式。